在开题汇报环节，学校张爱、赵子贤和朱旭辉3位课题主持人就课题的国内外现状述评、核心概念界定、选题的目的意义及研究价值、研究内容、思路方法、研究计划与人员分工、预期成果、完成课题的保障条件等方面做详细汇报。 

《服务于拔尖创新人才培养的习惯养成教育策略研究》 

课题负责人：张爱 

　　本课题计划在原有理论经验的基础上对学生习惯养成教育的方式方法以及实施策略进行探究，主要侧重于对“认识行为—习惯”是怎么实现转化的研究，从而为本校进行德育教学改革和家庭教育探索出新的思想理念和实施策略。 

《服务于拔尖创新人才培养的校本课程开发与实施策略研究—以地理学科为例》 

　　本课题基于中学地理校本课程开发与实践研究，着重分析针对拔尖创新人才培养而开发的校本课程及实践成果，构建服务于拔尖创新人才培养的校本课程开发与实施策略。在国家课程的指导下，充分兼顾到学情、校情，发挥地方文化特色，形成一套服务于拔尖创新人才培养的初中地理校本课程开发实例、策略及策略的评价与反馈模式。 

《以学生为中心的中学物理拔尖创新学生培养的策略研究》 

课题负责人：朱旭辉

　　本课题完希望通过研究，总结出以学生为中心的初中物理拔尖创新学生在中学阶段能够激发学生兴趣的教学活动和课程内容。初步设计适合我校学情的初中物理拔尖创新学生的初高中衔接的物理课程知识体系。构建我校初中物理拔尖创新学生的科学素养和综合素质提升的培养模式。 

　　专家组对三个课题进行了详细深入的点评与指导，肯定了每个课题的可行性、实践性和创新性，同时也指出了课题研究中存在的问题。针对这些问题，专家组提出了改进的方法建议，特别是从文献检索的科学性、课题研究的落实性、有效性，以及研究目标、研究内容和研究成果的一致性等方面，为课题组提供了宝贵的指导意见。此外，专家还就研究问题的聚焦性、研究设计的全面性、研究方法的适切性、研究成果的推广性给予了进一步的指导。专家们鼓励教师们将研究过程与教学实践相结合，以研促教，落实拔尖创新人才培养的各项举措。 

　　专家审慎研究，同意此次课题立项。 

　　本次课题开题论证会，精细、务实、高效，参会教师获益匪浅。本通过专家们的论证交流，学校课题组的成员对研究课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。这次开题会既是一次学术交流的机会，也是老师们提升科研素养的平台。今后，老师们会以更高的热情、更大的干劲投入到科研中去，通过课题研究进一步提升学术水平，以科研促进教学，以科研解决实际问题，落实“科研兴校”战略，促进学校教育高质量发展！ 

　　学校目前有在研各级各类课题15项，鼓励教师将工作变成工作研究，在理论学习和实践探索中不断提升教育教学质量，为打造区域优质品牌学校贡献力量。