这次同课异构的内容是人教版七年级下册的《9.2解一元一次不等式（1）》。两位授课老师根据不同的学情和自己的教学风格，面对同样的教学内容，设计了不同的教学思路，采取了不同的教学方法，在授课的过程中两位老师都非常注重类比，化归等数学思想方法的渗透和运用。注重新的教学理念和传统教学方法的有效结合，使学生形成良好的数学思维理念，很好的落实数学的基础知识，基本技能，基本思想和基本方法。关注学生发现问题和提出问题的能力，课堂气氛活跃，课堂效果良好。

　　在授课的过程中，马娜老师的课堂教学严谨有序，思路清晰，落实到位，关注学生能力的提升，有效利用侧黑板贴纸展示，设计多种有效的学生活动，注重用学过的知识解决新的问题，类比探究取得了良好的教学效果。李丽老师采用类比一元一次方程概念引入一元一次不等式的概念，不断追问学生对概念的理解，不断让学生提出问题，注重新旧知识之间的联系，注重思维的提升和训练，重点突出，思想渗透到位。两位老师相同内容的不同展示，都取得了良好的课堂教学效果。

　　议课环节，听课教师积极发言，纷纷说出自己的听课体会。数学指导专家曹老师对同课异构的形式做了解读；强调这两节课很有价值，这离不开组内老师同心同德，共同学习和研讨，即用心即可提高。关于提高教学效率，曹老师建议要重传统的教学方法和现代新教学理念的有机结合，注重实效。 

  此次“同课异构”教学展示活动为教师搭建了一个畅谈教学设计理念，展示教学风格和教学思想的平台，使授课教师和听课教师都受到启发，推动了数学组教师的共同成长和进步，展示了教师的教学特色和风采。