8月25-26日，日坛中学实验学校在东校区大礼堂组织全体教师参加“2022年暑期教科研年会”，学习新课标、贯彻新理念，共同打造教学新模式，为新学期的教学改进做好充分准备。

　　学校特邀了北京教科院基教研中心副主任李卫东老师做新课标的通识培训。李老师从几个教育心理学的经典案例入手，引导老师们关注学习科学，继而提出深度学习的策略；关于新课标的落实，则要从基本问题与非基本问题、驱动型问题、简单情境与复杂情境、结构良好与不良结构问题等关系入手，凝练出单元主题，以大概念打造单元教学结构，基于基本问题和表现标准实现教学评一致。李老师以详实的案例、课例，将抽象理论转化为鲜活的例子，让老师们一下子对新课标的理念落实做到了心中有数。

　　新课程标准要落实在课堂上，就需要准确解读。而有效的方法是拆解课标，即将课标的概括性语言转化为可操作的教学行为。中国传媒大学张洁副教授对此有深入的研究，为老师们提供了课标拆解的工具方法，让老师们对最小教学单位有了深刻理解，为深入细致地研读课标奠定了坚实基础。

　　暑假期间，老师们以备课组为单位聚焦新课标的要求，做出单元整体设计的初步尝试。在通识培训之后，13个学科组在专家指导下打磨教学设计。校务会成员、教育教学干部深入学科组，与老师们共同研讨。从凝练主题到整体设计、从课时分解到活动策划、从过程演练到效果评价，老师们对课堂育人、对核心素养的培育有了深刻的认识和把握。

　　8月26日上午，教学干部与教研组长们共同推荐的6名教师——语文、数学、英语、音乐、地理和生物学科的赵腾、李文兵、朱玉婷、王卉、卢欣和崔礼平老师分享了学习成果和心得体会。老师们在同伴互助中进一步提升了专业能力。

　　学校高度重视这次由新课标带来的教育教学变革，张英春校长以“人才兴校、质量立校、民主治校”为题，指引老师们拥抱变革，学校将整合外部资源、搭建平台，助力教师、干部“双名”，以高质量的教育教学效果打造日坛实验的优质品牌。

　　为了更好激励老师们，学校颁发了“交流轮岗、市区级骨干教师展示课、优秀教研组、质量达标奖、导师带教优秀师徒对子、市区级课题、骨干优青、北京市基本功比赛获奖”等证书和奖状，引导老师们关注质量、关注成长。

　　教科研年会是日坛实验进行科研、教研、促进教师专业发展的重要平台，每年都根据新形势和新问题做专题研讨，为新学期的教育教学指引方向、奠定基础。