好学校是因为有好老师！北京市日坛中学实验学校重视教师专业发展，每年都把专家型教师梯队建设纳入学校重点项目，对外整合资源，分别借助于朝阳教师发展学院“学研训用”项目、朝阳区教育人才分中心特级教师进校园等项目；对内实行教育教学改进探索，从项目学习到单元整体设计等，大力促进教师发展。优秀教师是优质教育教学质量的根本保障。日坛实验的教师形成了“强进取心、高执行力、爱岗敬业、锐意创新”的成长氛围，有力地推动着立德树人根本任务的达成。

　　李丽，中学数学高级教师，硕士研究生，朝阳区学科骨干教师，现任九年一贯学科项目式教研组长，班主任及数学教师。

　　第五届中国未来学校大会数学建模比赛全国TOP20教师；第七届中国未来学校大会“共享麦”《图形计算器促进数学思维提升的实践经验分享》；中小学教师教育联盟主题发言《新课标下的数学项目式学习设计》分享点击量8000余次。

　　承担“十四五”朝阳区干部教师培训数学必修课程《核心素养导向下的项目式学习设计与实施设计》课程开发与录制工作。

　　第三届教师核心素养国际研讨会暨全国项目式论坛《我是追风少年》获得优秀案例。

　　多次参加北京市“双师”精品课程开发，并对房山、门头沟等区学生设计定向辅导课程，累计辅导全市学生约2000余人次。

　　所带班级多次获得朝阳区优秀班集体，多次带领学生参加全国、北京市、朝阳区比赛获得一、二等奖，成绩优异。

　　2018届毕业生陈雨薇这样写道：李老师让我意识到，一个好的教育者不仅要有扎实的知识储备，更要有良好的情感认知和沟通技巧。她的教学方式让我受益终身，也塑造了我积极向上的人生态度。

　　2021届毕业生齐瑜坤写道：“高中时期做数学题时我依旧会按李老师教我的那样，先抓住提到题的本质，再去写题，并且记住题型，做题的时候不毛躁，踏下心来老老实实地把每一道题做出来，保证自己基础的题不丢分。非常感谢李老师对我数学学习方法的指引！”

　　2021届毕业生家长邓子科妈妈写道：“李老师教学时严谨认真负责，课余亲切温和友善，作为一名数学老师，又是班主任，每每想起，让我们心中充满温暖和感激。讲解数学题是个很枯燥乏味的过程，但在您‘润物细无声’的引导下，学生学会利用费曼记忆法，通过理解基础概念，并在其基础上进行逻辑推导，强化知识点在脑中的印象，更好的掌握数理化学科知识。”

　　2021届毕业生家长孟令超爸爸写道：“初三复习阶段，班主任李老师每天都会加班加点陪伴孩子，直到最后一个孩子离校。众所周知初中阶段是孩子的叛逆期，李老师不仅每天都要盯着孩子的学习，还要无时无刻的盯着孩子的心里状态，孩子但凡有一些反常，就会与家长沟通，一起解决孩子的心里问题。”