为继续提高教学水平，深入推进我校项目式教学的实施与开发，近日由首都师范大学蔡可教授、王瑞霖教授、赵连杰教授和马蕊教授组成的专家团莅临我校，深入语文、数学、英语和生物的项目式学习课堂，观摩教学，高效指导。为我校教师的课堂教学注入新理念，指引新路径。

　　语文项目式学习的课堂上，李燕老师和初一（5）班的孩子们共同展示了《中国传统节日中最美的风景》绘本公开课。蔡可教授认为：这节课的教学设计好，环节清晰，可操作性强。老师很好地把握住了项目式学习的特点，设置任务，驱动学生自主学习。学生能谈出在项目学习中的收获和反思，这有助于学生以后的发展。 

　　数学项目式学习课堂上，韩红老师带领三年级（3）班的孩子们实施了《校园菜园我测量》项目，受到了王瑞霖教授的高度评价。王教授认为：引导学生探索多种方法测量校园小菜园的项目中，活动背景能激发学生的兴趣，学生的表达能力和思维能力培养到位，成果展示丰富到位，学生讨论过程中教师指导到位，教师个人素质高，对课堂和学情把握到位。 

　　英语项目式学习课堂上，朱玉婷老师和三年级（2）班的孩子们共同展示了《Make a personalized almanac》项目。赵连杰教授认为：教师个人素质好，课堂评价及时得体，课堂很稳，表现出了非常好的校风学风。该项目的主题涉及节日、生日、日期、序数词等语言知识，为学生建立了时间轴的概念，引导学生建立规划未来的意识。 

　　生物项目式学习课堂上，黄昕老师带领初二（6）班的孩子们开展了《成为一名婚前遗传咨询专家吧》项目，受到了马蕊教授的好评。马教授认为：黄昕老师有项目式学习理念，学生思维清晰，表达流畅。生物项目式学习，给了学生咨询师的生活情境，利用任务驱动，促进了学生对于遗传知识的学习。同时，学生能够辩证地看待遗传基因编辑，体现了生物学科的核心素养。 

　　听评课结束后，学校领导感谢专家提出的宝贵意见和建议，表示这些建议将更好地提升我校教学水平，促进我校师生更好地成长。同时表示，今后我校将继续大力推进项目式学习，也希望得到各位专家更多的指导。