在丹桂飘香中，十月匆匆流过，日坛中学实验学校美丽的校园中氤氲了多少温馨的故事？发酵着多少温暖的情感？走进校园，遍地金黄，冬日暖阳下，少不了日坛实验学子的琅琅书声，更少不了老师们辛勤忙碌的身影。

　　为了深入推进和谐校园建设，在全体学生中开展了“我心中的最美教师”形象设计活动，鼓励学生通过说一说、画一画、写一写的方式描绘自己心中理想教师的形象，表达自己对老师们的喜爱。 

　　每天陪伴学生时间最长的，除了父母亲人，就是站在三尺讲台、手持三寸粉笔的老师们。学生心中最美教师是什么样子呢？大家纷纷拿起笔，写下自己的期待，用文字诠释最美教师的内涵。

　　朝夕相处之间，学生们对老师有着特别的了解。老师们在课上耐心引导、激励学生的身影；在课后，穿梭于办公室和教室之间辅导学生的身影；在活动中，与学生一起默契配合，享受实践乐趣的身影……都在学生们饱含深情与敬意的画笔中展现出来。

　　老师是辛勤的园丁，他们用知识的甘露浇开理想的花朵，用心灵的清泉润育情操的美果。加减乘除算不尽他们的奉献，诗词歌赋颂不完对他们的崇敬。在活动中，学生们纷纷通过自己的方式，来赞美校园中的最美教师。

　　他们普通平凡，没有惊天动地的伟业，没有彪炳史册的壮举，他们不奢繁华，不慕虚荣，但他们长期坚守在学校教学的第一线，把全部身心都奉献给了自己挚爱的教育事业和亲爱的学生们。老师是长辈，是教书者，是引路人，更是心灵的滋润者。金杯、银杯都不如学生的口碑，学生们积极为自己最喜爱的教师撰写评价语，表达自己的感激与崇敬之情。

　　正如学生所描绘、所评价的，我们的教师就是这样的人：在平凡中坚守，在坚守中不凡，伴三尺讲台，用一支粉笔将希望的种子撒播人间。

　　此次活动，学生们通过回忆在校生活的点点滴滴，感受到老师们无微不至的关怀，理解了老师们的辛勤付出，并通过自己的方式表达对老师的爱戴与敬意，增进了师生间的情感，让冬季的校园洒满和煦的阳光。